调查提到，城镇储户本季就业感受指数为39.9%，比上季上升6.8个百分点。其中，13.2%的居民认为“形势较好，就业容易”，45.6%的居民认为“一般”，41.2%的居民认为“形势严峻，就业难”或“看不准”。就业预期指数为52.3%，比上季上升9.4个百分点。。　　玫瑰花菊花决明子生姜茶。　　天气“变脸”为何如此之快？。

　　据悉，石门中学是广东首批省一级学校之一、佛山市首批卓越高中创建学校；暨大港澳子弟学校传承暨南大学优秀办学传统，以培养港澳台侨子女及外籍学生为使命，双方将在学生培养、学生交流、教师培训、升学规划等方面进行深度合作，寻找创新与突破，共同促进粤港澳教育融合发展，打造佛山基础教育新高地。。　　在阿勒泰市拉斯特乡拉斯特村，69岁的哈萨克族老人斯兰别克·沙和什熟练地将马小腿的毛皮，绑在手工刨削好的滑雪板上。他展示的新疆“非遗”——古老毛皮滑雪板制作技艺，吸引着一拨又一拨参观者。。　　近郊乡村民宿预订紧俏 部分热门景区周边“供不应求”。　　推荐春季食疗。

　　“来自中国的旅游团正在南非遍地开花！”南非知名酒店旅游企业太阳国际集团国际市场营销经理王中新告诉记者，近期中国赴南非旅游团大都选择入住集团旗下酒店，这一趋势让人兴奋。。　　比如今年春节前，浙江省文旅部门启动“新春文旅消费季”，推出了近百款旅游产品和500余场特色活动，各地累计发放文旅消费券近5亿元，涉及文旅企业上千家，确实有效助力文旅产业新春“开门红”。。　　佛山暨大港澳子弟学校(筹)总校长张晔表示，联合培养计划的签署，既是暨大港澳融入南海区教育生态的体现，也是一种新的培养模式的探索，为港澳籍学生升学提供了一种新的路径。石门中学有着丰富深厚且优质的基础教育经验，而佛山暨大港澳子弟学校有着融合港澳特色的国际课程，两者相互合作，将进一步促进佛山的基础教育发展。。　　山东省济南市历下区的李女士也曾被“谁来带娃”困扰。家中有两个孩子，老大在读小学，老二刚满一岁。“我们是双职工家庭，父母身体又不好。”李女士道出了当时的纠结：孩子小，送幼儿园没到龄；雇保姆，花费大，且有点不放心。。

　　此外，倾向于“更多消费”的居民占23.2%，比上季增加0.5个百分点；倾向于“更多储蓄”的居民占58.0%，比上季减少3.8个百分点；倾向于“更多投资”的居民占18.8%，比上季增加3.3个百分点。。　　飞猪数据显示，近一个月国际机票预订量同比增长46%，签证办理量劲增近7倍。“4小时飞行圈”范围内的泰国、中国香港、日本、中国澳门、马来西亚、韩国、新加坡、印度尼西亚、菲律宾、越南等是热门目的地。。　　本硕都是学前教育专业的小张，毕业后进入中国儿童中心早期儿童发展部托育班。上岗前，她接受了系统培训，收获满满：“比如新学期，如何处理孩子的入托过渡、分离焦虑，怎样根据婴幼儿的不同年龄发展特点，开展保育照护和发展支持。”。　　文旅融合，让冰雪旅游“潮”起来。

　　因此，他建议，在提振旅游消费市场上，旅游行业应从丰富游客旅游深度体验上下功夫。如策划设计各种新游玩设施、新游玩线路，形成形态丰富的旅游内容供给，增加游客的停留时间，为其带来更多样化的游玩感受，促进“二次消费”；积极研发更符合当下年轻人需求的个性化、定制化旅游服务模式等，逐渐占据更大的市场。(完)　　中新网4月4日电(中新财经 葛成)清明临近，虽然今年的假期只有一天，但不少人仍盼望着一场“说走就走的旅行”。近期，国内游客的春游热度持续走高。平台数据显示，随着清明及五一假期的临近，游客的预订提前量相较于过去三年大幅提升，长线游需求持续回温，短途游同样火爆，近郊乡村民宿预订紧俏。。　　主办方表示，展览设现场导赏，组织澳门各中小学校师生参观，加强青少年对基本法的了解和认识，提升认同感。。　　当然，推出文旅消费优惠举措是最直接吸引游客的举措之一。。　　事实证明，该方案调整后，渠线长度缩减，灌溉面积增大，灌溉流速增加，还节约投资113万元。较原设计U型方案，输水长度缩短6.75公里，灌溉放水时间也减少2.54个小时。。　　谈起即将到来的清明和五一假期，家住北京的于女士盼望外出的心情溢于言表。“清明假期只有一天，我们打算自驾到周边转转，五一假期则肯定要出个远门。”。

　　石门中学党委书记、校长李卫东表示，石门中学作为佛山乃至广东教育第一梯队，与佛山暨大港澳子弟学校(筹)同担大湾区发展使命，两校通过签订联合培养计划，未来将实现资源共享，探索拔尖创新人才早发现早培养机制，构建教师专业一体化发展培训体系，开展中国特色课程融合研究，创新粤港澳学生交流形式，打造社团交流活动品牌，增强港澳青少年对、民族的认同感。。　　第二，基本法保障了特区贯彻“一国两制”方针政策，坚持“一国”之本，发挥“两制”之利，实现经济、社会、文化等全面发展。一九九九年十二月二十日特别行政区设立，澳门基本法生效实施，特区进入依据基本法治理的新阶段。。　　旅游热催生民航业“小阳春”。　　据悉，香港特区2021年试行“大湾区青年就业计划”，鼓励在香港及大湾区内地城市均有业务的企业聘请香港的大学毕业生，派驻他们到大湾区内地城市工作。特区于今年3月1日正式将计划恒常化并会推行优化措施。(完)　　在庆祝澳门特别行政区基本法颁布三十周年之际，我们通过回顾澳门“一国两制”实践经验和澳门基本法贯彻实施成效，深刻认识到一条规律：只有全面准确、坚定不移贯彻“一国两制”方针，坚持依法治澳，才能维护的主权、安全、发展利益，保持澳门社会稳定和经济发展。。　　气象部门称，尤其要注意的是，强盛的暖湿气流与冷空气南北联手，将激发出“春姑娘”的“暴脾气”，雷雨大风、强雷电等强对流天气正蓄势待发。(完)　　中新网泉州4月3日电 (孙虹 谢立明)由旅菲侨领陈祖昌先生带队，菲律宾菲华泉州公会、菲律宾泉州总商会时隔三年组团返乡，在福建泉州开展经贸、文化考察之旅。。

　　材料：玫瑰花8克、菊花8克、决明子5克、生姜3片。。　　山东省济南市历下区的李女士也曾被“谁来带娃”困扰。家中有两个孩子，老大在读小学，老二刚满一岁。“我们是双职工家庭，父母身体又不好。”李女士道出了当时的纠结：孩子小，送幼儿园没到龄；雇保姆，花费大，且有点不放心。。　　托育需求呈多样化趋势。　　一是，特区依据基本法维护和落实中央全面管治权。比如，根据基本法的规定，由中央行使的主权，特区作为的一个地方，没有“自决权”。二〇一四年澳门有团体发起所谓的“公投”活动，公然挑战主权，特区落实基本法的规定，依法予以禁止。根据基本法的规定，中央对特区政治体制发展拥有主导权和决定权。二〇一二年全国人大常委会作出决定，修改基本法附件一行政长官的产生办法和附件二立法会的产生办法，特区根据全国人大常委会决定完成本地选举法律的修改工作并报全国人大常委会批准和备案，维护中央管治权的权威。。

　　菲律宾菲华泉州公会青年委员会主任陈奕雄告诉中新社记者，虽然自己在菲律宾出生长大，但每年都会跟着父母回到家乡走走看看。而今，陈奕雄从事食品进出口贸易，与家乡泉州的联系日渐密切，把不少家乡“古早味”卖到菲律宾。。　　发展普惠托育服务，要充分调动社会力量积极性，而社会力量往往面临高成本压力，需要建立合理的成本分担机制。中国宏观经济研究院社会发展所研究员张本波提出，一方面，要加大投资力度，提高托位建设补贴标准，进一步降低普惠机构开办成本；另一方面，采取公建民营、运营补贴、奖励补助、购买服务等多种方式，降低普惠机构运营成本。。　　三年未归，陈凯復感叹着家乡变化巨大，“热闹的城市一派欣欣向荣，看着就非常高兴”。此行回乡，陈凯復带着小儿子陈奕雄一起，既走亲访友，又考察交流、寻找商机，可谓“行程满满”。。　　据悉，暨大港澳子弟学校以“暨大本色、湾区底色、港澳特色”为发展定位，三年来，构建出广州、东莞、佛山“一门三校”的建设发展新格局。学校打造具有中国特色的国际课程体系，以香港课程为核心，以IB理念为指导，以国民教育为基色，融合内地教育精髓，践行从小学到升读大学的一贯制培养模式。学校推行“两文三语”的特色教学方式，以英语和普通话为主要授课语言，同时开设粤语课程，使用香港英文教材。根据香港教育局课程架构指引，进行课程设计，确保有效衔接不同学习阶段，提供多元和专业的选择，以配合学生在学业、职业、兴趣的发展需求。。

　　同时，清明过后，五一假期也将迎来新的旅游高峰。飞猪春游季项目负责人帅梦婷表示：“国内游客的春游需求延续了春节以来的强势复苏态势，并有望在即将到来的五一假期创下新峰值。”。　　“我和爱人平时工作比较忙，看到小区里新开了这家托育园，走路几分钟就能到，就把孩子送过来了。”王女士说。。华东飞渡工程建设照片(老照片) 杨溪水库管理中心供图。

　　伴随着奔放的祖鲁舞蹈和悦动的鼓点，13名中国游客笑容满面地出现在国际到达口，开启为期8天的旅途。南非舞者的热情似乎也感染了中国游客，他们自发地加入舞者的行列，两万里长途飞行的倦怠仿佛一下就消失了。。　　中央气象台首席预报员 方翀：在春季就是说出现这种忽冷忽热的天气现象的话，应该来说还是比较常见的。在冬天的话，我国大部地区都是受到这种冷高压，或者说这种冷气团的这么一个控制或者影响，暖气团相对来说势力比较弱小，这样的话冷暖气流交汇并不是很强，相对来说气温幅度变化并不是太大。春季正处于这么一个冷气团和暖气团此消彼长的季节。当冷气团势力积聚到一定程度，并且大举南下的时候，这个气温就会大幅度下降。但是当它势力衰弱，而暖气团开始加强的时候，气温又会大幅度上升，所以就出现了这种忽冷忽热的现象。。　　当地时间3月29日清晨，一架中国国际航空公司CA867航班降落在南非约翰内斯堡国际机场。机上载有中国试点恢复出境团队游后首批抵达南非的中国旅游团，他们受到南非方面的热情欢迎。。　　人才队伍建设是提升托育服务质量的保障。面对当前托育专业人才短缺这一瓶颈，长沙师范学院学前教育学院院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽专业人员发展路径，增强托育机构从业人员对职业的归属感、荣誉感。。